însanı nasıl değerlendirmeliyiz? Nasıl bir tanımlama yapabiliriz? Kısacası insan nedir? İnsan için değişik zamanlarda değişik fikirler yürütülmüş, onun gelişme safhaları hakkında sosyolojik kavramlar geliştirilmiş; onu anlatmaya, bütün yönleriyle tanımaya yönelik bir çok çalışmalar yapılmış, bir takım tarifler getirilmiş, objektif bir yargıya varılmaya çalışılmıştır. Ancak bütün bu gayretlerin ve çabaların neticesinde insanı tanımak mümkün olmuş mudur? […]
Bilindiği üzere islam düşünce sisteminin ortaya koyduğu, vahiyle doğrudan veya dolaylı olarak ilişkili gerçek bilim zihniyeti ve aynı doğrultuda talim edilen eğitim ve öğretim terk edildiğinden bu yana islam ülkelerinde her alanda gerileme ile birlikte tembellik, cehalet, fakirlik, zaruret, hayasızlık, bencillik gibi manevi hastalıklara ve sıkıntılara düçar olunmuş, bu durumdan istifadeyle dünya nizamı, sömürgeci emperyalist […]
FKB (Fizik, Kimya, Biyoloji) alanındaki dönüşüme, transformasyon-tahavvül-tekamül-evrim denilmekte, PSL (Psikoloji, Sosyoloji, Linguistik) alanındaki dönüşümler de, değişim-reform-inkilap-devrim olarak adlandırılmaktadır. Soyut-somut, cansız-canlı, şuursuz-şuurlu tüm varlıkların, yaratılışlarında var olan plan ve programlarına göre zamana ve zemine bağlı olarak İyi yada kötü istikamette değişime-dönüşüme-transformasyona uğradıkları bilimsel bir gerçektir. Yani hiçbir varlık durgunluk içerisinde değildir. Küçük büyük,cansız canlı tüm varlıklar; […]
Düşünce hürriyeti, insanı geliştiren, verimli kılan temel hakların en başında gelmektedir. Ancak din ve vicdan hürriyeti ile birlikte ele alınması kaydıyla; aksi halde taşların bağlanması, köpeklerin salınması gibi bir durum ortaya çıkar. Düşünce hürriyeti tabii ki elzemdir. Zira diğer hürriyetlerin (din ve vicdan hürriyeti, teşebbüs hürriyeti, seyahat hürriyeti vb.) kapısı durumundadır. Ne var ki; Türkiye’de […]
Pedagogların da belirttiği üzere eğitim ve öğretim olayı, fert, aile ve cemiyet çapında yürütülen üç basamaklı bir faaliyettir. Fert, eğitimde en temel unsurdur. Ferdin kendi kendini yetiştirmesi her ne kadar fitrî bir istek ise de, ne kadar gayret ederse etsin aile ve cemiyet eğitimine ihtiyaç kaçınılmazsa şüphesiz her üç halde de insanın tabii-fitrî vasıflarının bir […]